룰라벳지속 가능성을위한 교육-문제 해결, 변화 만들기 및 글로벌 시민권 설립

South Hampstead High School 's Design Teacher, Alex Wrigglesworth는 인증되지 않은 기후 변화 교사입니다. 에스그는 2021 년 런던의 올해의 학교 변경 제작자로 칭찬을 받았습니다.Sustainable City Awards글로벌 행동 계획에 의해 운영되고2022 년 9 월, GDST (Girls 'Day School Trust)의 지속 가능성을위한 컨설턴트 교사로서 새로 만든 역할을 맡았으며, 23 개의 학교 가족과 영국과 웨일즈의 2 개의 아카데미에서 일하면서모범 사례 및 위탁 협력.

기후 변화 및 지속 가능성 문제에 대한 교육은 모든 주요 단계에서 학습에 통합되어야합니다. 이 분야에서 이미 환상적인 일을하고있는 학교에는 많은 훌륭한 사람들이 있지만, 종종 교수 책임 외에도 큰 영향을 미치는 시간 할당 없이는 교수 책임이 있습니다. 우리는 기후 변화와 지속 가능성을 진정으로 교육의 핵심에 두어 젊은이들이 문제의 상호 연결성과 복잡성을 더 잘 이해할 수 있도록해야합니다. 학교는 해당 역량을 구축 할 때 지원되어야하므로 여러 사람이 협력 적으로 일할 수 있습니다. 과학 및 지리 전문가들에 의해 책임은 단순히 어깨를 휘두르지 않아야합니다.

학교 지속 가능성 정책을 개발하면보다 통합 된 접근 방식을 아연 도금하는 데 도움이되었습니다. 우리의Project Zero전략은 150에 의해 달성 할 야심 찬 목표를 설명합니다.^th2026 년 기념일. 우리는 이미 매점에서 단일 사용 플라스틱에서 생물형으로 이동하여 육류 소비를 줄였습니다. 우리는 지역 초등학교와 협력하여 야외 학습을 촉진하기 위해 녹색 공간을 재개발하고 있습니다. 그리고 2 년 연속으로 탄소 중립 국제 표준을 달성했습니다. 그러나 우리는 여전히 할 일이 많습니다. 가장 즉각적인 과제는 현재의 환경 영향을 올바르게 이해하는 데있어 올바른 데이터를 수집해야합니다. 우리의 탄소 발자국 감사에 의한One Carbon World| 우리는 우리의 영향을 줄여야 할 곳에 대한 의미있는 목표를 제공했습니다. 우리의 지식의 격차를 식별하면 현재 함께 일하고있는 학생들에게 학습 기회를 제공합니다에너지 스파크and학교 에너지 효율학교의 에너지 효율을 조사하려면

기후 변화와 지속 가능성에 대한 배우는 것은 젊은이들에게 특히 문제의 복잡성과 체계적인 특성을 이해하기 시작할 때 문제가 될 수 있습니다. 전국적으로, 우리는 생태 불안의 증가와 기후 변화의 정신 건강에 미치는 부정적인 영향이 증가하고 있습니다.  그러나 문제 해결에 대한 시스템을 생각하는 접근 방식을 채택하면 이점이 있습니다. 한 영역의 진보가 다른 영역에서 긍정적 인 영향을 줄 수 있으며 실제로 동기를 부여합니다. 학생들은 해결책이 있다는 희망을 받아야합니다. 지식은 행동과 함께해야합니다. 학교는 이것을 촉진하기 위해 잘 배치되었지만 그것을위한 공간을 만들어야합니다.

South Hampstead에서 우리는 연례 에코 주를 개최합니다 -영화 상영, 전문가 대화, 페달 구동 스무디 만들기 및 업 사이클 워크샵 포함.South Hampstead Speaker 시리즈의 일환으로, 기후 행동 및 금융을위한 UN 특별 사절 인 Mark Carney는 작년 전체 학교 커뮤니티와 파트너 학교와 경제적, 환경 적 가치 사이의 긴장에 대해 이야기했습니다. 기념일 동안, 학생들은 야생화 씨앗이 포함 된 플라스틱이없는 생분해 성, '심기 가능한'양귀비를 생산하여 영국 왕립 군단을 지원합니다. B Corp Sustainable Travel Company와 함께, 우리는 Kelp Farming, Coastal Eco Systems 및보다 지속 가능한 미래에 곤충의 역할에 대해 배우기 위해 Pembrokeshire로 보존 모험 여행을 운영했습니다. 우리의 모든 학교 여행은 이제 탄소 상쇄입니다. 그리고 우리는 매년 7 명의 학생이 올해 자신의 나무를 심을 계획을 동원하고 있습니다.

학생들에게 중요한 문제에 대해 이야기 한 것을 자랑스럽게 생각합니다. 우리의 목표는 South Hampstead의 지속 가능성 프로젝트가 학생 주도이지만 교사 지원을위한 것입니다. 지속 가능성을위한 교육은 힘을 실어주고 동기를 부여해야합니다. 학생들은 새로운 균일 한 공급 업체 입찰 프로세스에 참여했으며 공급망의 환경 및 사회적 지속 가능성에 대한 몇 가지 어려운 질문을하여 최종 결정에 정보를 제공하는 데 도움이되었습니다. Eco Committee는 지속 가능성을위한 교육의 중요성에 대한 전체 교직원 삽입 세션을 조직하고 운영했으며 다른 학생들의 학교에서 같은 세션을 운영하도록 훈련했습니다.

지속 가능성 문제에 대한 학생의 인식을 높이기 위해 현지 및 글로벌 조직과 파트너 관계를 맺으면 학습에 맥락이 제공됩니다. 풍부한 교육 경험은보다 의미 있고 장기적인 영향을 줄 수 있습니다. 우리는 음식물 쓰레기의 환경 및 사회적 영향에 대한 학생의 이해를 향상시키기 위해 지역 자선 단체와 파트너 관계를 맺었습니다. 우리는 르완다 키 갈리에있는 Umubano Academy의 학생들과 협력하여 온라인으로 회의를하고 재고하기 어려운 폐기물과 제조 및 생산의 자원 사용과 같은 문제-다른 문화에 대한 통찰력을 제공하고 일상적인 경험의 유사성을 인정하고 기후 변화 문제가 다른 맥락에서 어떻게 영향을 미치는지 인식 할 수있는 환상적인 기회입니다. 우리는 이와 같은 협업 프로그램을 통해 차세대에게 긍정적 인 차이를 만들고 미래의 능동적 인 글로벌 시민이되도록 격려 할 수 있습니다.